tag:blogger.com,1999:blog-80471367568191711832024-02-19T13:52:17.819+08:00聽好‧說好 — 聽覺言語治療Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-8852747200249476382011-02-04T03:21:00.000+08:002011-02-02T13:01:57.217+08:00歡迎來到"聽好‧說好 - 聽覺言語治療網站"歡迎大家!! 我們是兩位聽覺言語治療師,專門為聽障兒童提供聽覺及言語訓練。在過去數年來教授過不少的香港及澳門的聽障兒童。我們明白聽障兒童及家長所面對困難及挑戰。因此建立此網站,以一站式的形式為聽障兒童家長介紹、解答、討論、提供有關聽障方面資訊。
我們特別介紹「聽覺言語治療法」(Auditory-Verbal Therapy),這方法一直幫助世界各地不少聽障兒童,令他們的說話及溝通能力能媲美一般健聽兒童,學業成績方面亦顯優異。這治療法於世界各地已很盛行,尤其是西方的先進國家,近十年亦於亞洲盛行。各大學、醫院及研究中心亦紛紛發表學術研究結果,表明此治療法的成效及優點。我們希望通過此網站令各家長及專業人士對此教法有更深入的認識。想知道 什麼是「聽覺言語治療法」,請按此 -->
這個網站仍然在建立當中。內容不斷更新。現在簡單為大家介紹網站內容。
聽力學資訊: 新生兒至兒童的聽力測試Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-60798096800186555862011-02-03T22:51:00.003+08:002012-02-02T11:30:13.760+08:00| 教學短片 |
以下是我們兩位聽覺言語治療師在香港及澳門任教期間所錄製的教學片段,藉以與各位聽覺兒童家長分享及講解聽覺言語治療 (Auditory-Verbal Therapy) 的教學方法及理論概念。
我們特此向幾位家長致謝,感謝他們同意分享孩子在接受聽覺言語治療的錄影片段。
《怎樣訓練聽障小朋友聽聲音和聽自己的名字?》
治療師: Ivy Chan
片長: 00:46
上載日期: 2010-11-17
描述:
能察覺到聲音而轉頭尋找聲音來源, 對於健聽的小朋友是一種自然反應, 但對於嚴重和深度聽障的孩子來說並非必然的。
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-52938338884747596932010-11-15T20:09:00.013+08:002010-11-17T17:47:19.882+08:00怎樣訓練聽障小朋友聽聲音和聽自己的名字?能察覺到聲音而轉頭尋找聲音來源對於健聽的小朋友是一種自然反應, 但對於嚴重和深度失聰的孩子來說, 並非必然的. 隨著現今科技的發達, 數碼助聽器或耳蝸移植皆能大大提升聽障兒童接收訊息. 但這也要配合密集的聽覺言語訓練, 才能達至最佳的成效.
訓練兒童聽自己的名字有以下的方法:
治療師: Ivy Chan 上載日期: 2010-11-17整天配戴適合兒童聽力的助聽機或人工耳蝸
抱著孩子或放他在自己膝蓋上, 另一人喚他的名字. 家長與孩童轉身來向喚他名字的人打招呼, 然後指著自己耳朵說「 我聽到」
為了讓孩子有興趣地轉頭回應, 喚他名字的人需用不同的玩具來吸引他的注意力, 讓他有動力再聽. 完成數次轉頭聽名字的訓練後, 才給他玩他看過的玩具.
通常選擇家人常用給孩童的名字, 也可選用乳名. 不一定用學名. 日後孩童Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-14302161582037348902010-10-23T20:11:00.010+08:002010-10-23T22:58:46.873+08:00叫極都唔肯聽? 叫極都唔肯講?很多家長都會問, 為什麼我的聽障寶寶明明戴了助聽器/耳蝸,聽力學家也說他應該接收得不錯, 可以聽得清楚我的聲音, 日常生活中卻像遊雲似的? 不專心聽我講解事物, 我給的指令他都不聽...
另外, 有更多家長會問, 為什麼我的聽障寶寶的聽覺理解能力明明已經很不錯, 在日常生活中偏偏不肯好好的說話...
如果您有面對以上問題, 不妨參考以下的文章, 或可以給你一點意見怎樣可以創造語言溝通的機會, 幫助聽障寶寶與你更有效的溝通, 幫助他們成長。
創造語言溝通的機會
理解性語言 -- 給孩子傾聽的機會
保持良好的聽能環境,使孩子注意到說話者豐富的辭彙和表情。
在說話和靜默中取得平衡,以減少聽覺混亂。
減少視覺線索 (如果有相當清楚的視覺線索,就不需要用聽的了)。
當孩子不願聽或不專心時,提供自然的因果關係定律,讓他們瞭解沒有注意聽可能會使他們錯過重要訊息的後果。
說話時所用的詞彙及句子,Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-8625929906136694692010-05-13T03:46:00.010+08:002010-10-23T22:59:30.719+08:00聆聽年齡聆聽年齡”是一個專用名詞,意思是聆聽的經驗及時間。一位一歲半嚴重聽障、不懂說話的幼童,在配戴助聽器後,並不會立即開口說話。因為他可能是第一次“聆聽聲音”,他必須像初生嬰兒一樣慢慢開始學習聆聽及體驗“聲音”.......
我們要謹記著孩子的“聆聽年齡”。如果您的聽障寶寶是一歲開始戴助聽器,那麼他的“聆聽年齡”會較他的“實際年齡”落後一年。若以賽跑為比喻,可以說他的“聆聽年齡”落後“實際年齡”約一公里。他必須急起直追,才有機會在入學前追及同齡小朋友的語言能力。“語言年齡”是另一個專用名詞,用來描述孩子的語言能力。若您孩子的語言能力與其他兩歲小朋友相若,那麼他的“語言年齡”就是兩歲。
舉一個例子,一個孩子在兩歲時接受人工耳蝸手術,他在四歲時的“聆聽年齡”是兩歲,標準語言能力測試顯示他的“語言年齡”達至三歲。雖然他仍然落後其他同齡的小朋友約一年的時間,他的學習進度卻算是非常出色。因為他只運用了Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-55316387107139014752010-05-13T03:14:00.028+08:002016-10-18T23:36:21.204+08:00| 作者簡介 |
多謝閣下來到我們的網站。我們是兩位香港土生土長的聽覺言語治療師,工作令我們接觸到不少的聽障兒童及家長,亦親眼目睹「聽覺言語治療」的成效,有些聽障兒童的說話能力可媲美健聽兒童,學業成績更顯優異。「聽覺言語治療」在世界各地已很盛行,學術研究方面亦不斷證明治療的成效。
我們希望藉著這個網站平台與大家交流我們的教學心得,及為各家長提供網上有用的資訊。
Louisa Yeung 楊月瑩小姐
國際註冊聽覺言語治療師 兼 聽力學家
LSLS Cert. AVT, M.SpecEd. (Hearing Impairment), M.Sc. (Audiology)
楊月瑩小姐是香港唯一一位國際認證的聽覺言語治療師 LSLS CertAVT。她於香港大學取得聽力學碩士,其後於澳洲紐卡素大學取得特殊教育碩士學位,專門修讀聽障兒童教育。
曾於香港峰力聽覺中心任職「聽覺言語治療顧問」及Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-72014375509907958372010-05-12T03:20:00.041+08:002014-03-01T19:33:50.252+08:00| 聽覺言語治療是什麼? |聽覺言語治療 (Auditory-Verbal Therapy),又名為聽覺口語法,治療著重訓練聽覺潛能,教導聽障兒童透過助聽器及/或人工耳蝸的幫助,自然地發展出說話及溝通能力。治療目標是讓聽障兒童成功融入主流學校,與健聽兒童一起於正常的學習環境中成長,繼而融入主流社會中生活。
教導聽障兒童的方法有很多種,「聽覺言語治療」是其中一種。這種治療法著重儘早的診斷聽障,儘早使用助聽科技,診斷性的治療手法,以及治療師與家長的緊密合作,訓練聽障兒童充分利用剩餘的聽覺來學習語言及發音,而非以讀唇或手語學習。
|「聽覺言語治療」有什麼優點?成效怎樣? |
「聽覺言語治療」的好處,是家長通過與治療師的緊密合作,學習到怎樣有效地以口語與自己的孩子在日常生活中溝通,同時促進孩子的聽覺及語言發展。「聽覺言語治療」的成效顯著,美國及加拿大於2001年進行了一項大型的國際學術調查報告(Goldberg and Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-54430558596796874242010-04-28T03:19:00.006+08:002010-07-15T21:07:23.445+08:00| 治療過程 |聽覺言語治療是一種診斷性治療,每一節都會評估兒童的進度及家長訓練手法。治療是以一對一的形式進行,約一星期見面一次,每節時間約一小時至一個半小時。
家長的積極參與是聽覺言語治療的必要元素。家長與治療師會成為緊密的合作伙伴,一同建立每個星期的學習目標。通過治療師在課堂中的示範、解說及指導,家長將學習到的訓練技巧帶回家中,幫助兒童達到特定的學習目標。
幼童的學習目標包括指導他們留意身邊的聲音、領悟聲音的意義、鼓勵發音、教授早期的詞彙或片語、或建立簡單的對話。學齡兒童的學習目標可能包括說故事、在噪音環境下聆聽及對話、及學校課題的延伸。每位兒童的學習目標會因應他們的實際年齡、聆聽年齡及聆聽能力而設計。治療師會藉著不同的遊戲、日常生活、教學活動及音樂,將當天的教學目標帶出來 (Estabrooks & Birkenshaw-Fleming, 1994)。
(資料來源: EstabrooksLouisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-28534263916615650962010-04-28T03:18:00.005+08:002010-07-15T21:10:31.540+08:00| 原則及成功因素 |美國AG Bell Academy 於2006年建立以下10個聽覺言語治療原則,專業聽覺言語治療師將會嚴謹跟隨這些原則及手法,為聽障人士提供專業聽覺言語治療服務。
1. 提倡及早診斷新生兒、嬰兒、幼童及兒童的聽障,並立即接受聽力管理,同時儘早開始聽覺言語治療
2. 鼓勵及早的聽力評估及使用合適的助聽科技,將兒童的聽覺潛能提升至最高。
3. 指導及引導*家長幫助兒童以聽覺為理解語言的主要途徑,而非著重讀唇或使用手語。
4. 通過治療師的指導,*家長需積極參與一對一的聽覺言語治療,*家長將成為兒童於聆聽及說話能力發展方面的主要教學者。
5. 指導及引導*家長替兒童建立良好的聆聽環境,協助他們在日常生活中以聆聽為學習說話的基礎。
6. 指導及引導*家長協助兒童將聆聽及說話的技巧融入他們的日常生活中。
7. 指導及引導*家長依從正常兒童自然發展模式來教導聆聽、語言、發音、認知及溝通Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-34279925787769480532010-04-28T03:16:00.008+08:002010-11-17T19:26:16.495+08:00| 家長參與 |聽覺言語治療的專業團隊模型模型參考自: Estabrooks, W. (1994). Hear and Listen! Talk and Sing! Toronto, ONT: Arisa.
聽覺言語治療著重家長的積極參與,因為這是兒童學習說話的最佳方法。一般正常聽力的兒童並不是從學校的課程及學科中學會說話的,而是從小通過以一對一、有意義的家庭互動中發展語言的。換言之,聽障兒童能不能說話,並非取決於與老師相處的時間、治療時間的長短、教具的數量或質量,而是主要取決於與家長的互動時間。
聽覺言語治療過程中,家長會不斷學習及實習訓練手法以幫助兒童達到學習目標。在治療師的支援及輔導下,家長慢慢建立自信及熟習技巧,繼而與治療師一起根據兒童的興趣及能力設計不同的教學活動。最終目的,是家長可於日常生活中靈活地創造不同的聆聽及語言學習機會,使兒童能在最愉快、最合適的情況下學習聆聽、語言、發音及溝通。Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-38221754709028961002010-04-28T03:15:00.007+08:002010-07-15T21:12:56.872+08:00| 找尋聽覺治療師 |聽覺言語治療師本身必須是一位合資格的聽力學家、言語治療師或聾童教師。成為聽覺言語治療師前,他們需要完成額外的大學訓練課程、通過聽覺言語治療中心的實習訓練、及接受有經驗的治療師的顧問指導。很多治療師擁有大學碩士學位。
部份治療師會接受由美國AG Bell Academy 舉辦的認證考試,成為註冊聽覺言語治療師。現在全球世界共有大概五百五十位註冊聽覺言語治療師。每一位聽覺言語治療師都會嚴謹地跟隨聽覺言語治療的原則及手法,為聽障人士提供專業服務。
香港暫時只有少數聽覺言語治療師,若希望尋求聽覺言語治療服務,或想加入我們的行列,請以電郵聯絡我們 louisayyyeung@gmail.com。Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-39380824425225398642010-03-20T21:31:00.000+08:002013-04-06T23:35:29.685+08:00聽電話
聽電話
鈴鈴鈴 電話響起 鈴鈴鈴
喂喂喂 請問你找那一位
我知道 我知道 我知你找我媽媽
等一等 等一等 我請媽媽聽電話
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-48453415204633217052010-03-20T00:56:00.000+08:002013-04-09T00:56:40.476+08:00抱抱
你抱抱我
我抱抱你
你我一起拍拍拍
拍拍拍 拍呀拍呀拍呀
你我一起拍拍拍
拍到你的肩膊上
這是耳朵 這是鼻
這是耳朵 這是鼻
這是你的小鼻巴…YEAH!
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-56686870785124446072010-03-17T23:50:00.000+08:002013-04-06T23:55:11.287+08:00唐老伯有個小農場唐老伯有個小農場 依呀依呀哦
農場裡面有小雞 依呀依呀哦
這兒吱吱吱 那兒吱吱吱
吱吱叫 吱吱叫 處處叫著吱吱
唐老伯有個小農場 依呀依呀哦
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-62896988209763191572010-03-17T20:32:00.000+08:002013-05-08T23:48:55.660+08:00水裡的魚兒
水裡的魚兒
水裡的魚兒 游游游
自由自在的 游游游
一起快樂的 游游游
擺擺那魚尾 游游游
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-66866451029514977712009-05-09T00:34:00.000+08:002013-05-09T00:35:18.288+08:00搖到外婆橋
搖搖搖! 搖搖搖! 搖到外婆橋。
橋邊有幅青草地,白雲垂柳燕子飛。
搖搖搖! 搖搖搖! 搖到外婆橋。
橋邊有間屋仔細,阿婆就住係裡面。
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-90002440188773758192009-05-09T00:29:00.000+08:002013-05-09T00:32:51.778+08:00火車
哄隆隆 哄隆隆 火車開
哄隆隆 哄隆隆 火車快
哄隆隆 哄隆隆 過山窿
帶我平安回到家中
* 歌中的 "Doo Doo Doo" 改為 "哄隆隆"
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-68756290604635876782009-05-09T00:27:00.000+08:002013-05-09T00:27:49.033+08:00小飛機
小飛機
飛呀!Aeroplane!飛在雲層裡
穿過大霧中,坐小飛機遠去
飛呀!Aeroplane!飛越南華嶺
飛過大峽谷,坐小飛機遠去
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8047136756819171183.post-57115997920539706372009-05-08T23:52:00.000+08:002013-05-09T00:34:02.490+08:00救火車
救火車
Bi Bu Bi Bu救火車來快讓開
Bi Bu Bi Bu救火車來快讓開
消防員 真勇敢 爬上雲梯 把人救
消防員 真勇敢 大家齊心 把人救
* 歌中的 "Da Da Da" 改為 "Bi Bu Bi Bu"
Your browser does not support the audio element. Upgrade your browser to one that does
Louisa Yeunghttp://www.blogger.com/profile/05553780503610653616noreply@blogger.com0