美國AG Bell Academy 於2006年建立以下10個聽覺言語治療原則，專業聽覺言語治療師將會嚴謹跟隨這些原則及手法，為聽障人士提供專業聽覺言語治療服務。
1. 提倡及早診斷新生兒、嬰兒、幼童及兒童的聽障，並立即接受聽力管理，同時儘早開始聽覺言語治療
2. 鼓勵及早的聽力評估及使用合適的助聽科技，將兒童的聽覺潛能提升至最高。
3. 指導及引導*家長幫助兒童以聽覺為理解語言的主要途徑，而非著重讀唇或使用手語。
4. 通過治療師的指導，*家長需積極參與一對一的聽覺言語治療，*家長將成為兒童於聆聽及說話能力發展方面的主要教學者。
5. 指導及引導*家長替兒童建立良好的聆聽環境，協助他們在日常生活中以聆聽為學習說話的基礎。
6. 指導及引導*家長協助兒童將聆聽及說話的技巧融入他們的日常生活中。
7. 指導及引導*家長依從正常兒童自然發展模式來教導聆聽、語言、發音、認知及溝通能力。
8. 指導及引導*家長協助兒童聆聽自己的發音，並且自我紏正。
9. 定期地進行標準化或非標準化的診斷性評估，以協助評估進度與治療的成效，並建立新的治療目標。
10. 提倡聽障兒童儘早在合適的支援下，融入主流學校。
*“家長”在此的意思是指“兒童的照顧者”，包括祖父母、親戚、監護人、或其他親密照顧兒童的人士。
| 治療成功因素 |
每個家庭都是獨一無二的，每個兒童的聆聽及說話溝通能力亦不同。兒童的治療進度會因不同的因素影響，包括:
1. 提倡及早診斷新生兒、嬰兒、幼童及兒童的聽障，並立即接受聽力管理，同時儘早開始聽覺言語治療
2. 鼓勵及早的聽力評估及使用合適的助聽科技，將兒童的聽覺潛能提升至最高。
3. 指導及引導*家長幫助兒童以聽覺為理解語言的主要途徑，而非著重讀唇或使用手語。
4. 通過治療師的指導，*家長需積極參與一對一的聽覺言語治療，*家長將成為兒童於聆聽及說話能力發展方面的主要教學者。
5. 指導及引導*家長替兒童建立良好的聆聽環境，協助他們在日常生活中以聆聽為學習說話的基礎。
6. 指導及引導*家長協助兒童將聆聽及說話的技巧融入他們的日常生活中。
7. 指導及引導*家長依從正常兒童自然發展模式來教導聆聽、語言、發音、認知及溝通能力。
8. 指導及引導*家長協助兒童聆聽自己的發音，並且自我紏正。
9. 定期地進行標準化或非標準化的診斷性評估，以協助評估進度與治療的成效，並建立新的治療目標。
10. 提倡聽障兒童儘早在合適的支援下，融入主流學校。
*“家長”在此的意思是指“兒童的照顧者”，包括祖父母、親戚、監護人、或其他親密照顧兒童的人士。
| 治療成功因素 |
每個家庭都是獨一無二的，每個兒童的聆聽及說話溝通能力亦不同。兒童的治療進度會因不同的因素影響，包括:
- 診斷聽障的年齡
- 聽障的原因 / 程度 / 頻率範圍
- 助聽器、人工耳蝸或聽覺腦干植入裝置的成效
- 聽力學方面的跟進成效
- 兒童的聽覺潛能
- 兒童的健康
- 家人的心理狀態 / 對治療的投入程度
- 治療師及家長的教學技巧
- 兒童的學習態度
- 兒童的智力
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